ФГОС обучающихся с умственной отсталостью

Доступен только на StudyGur

Тема:
Скачиваний: 0
Страниц: 26
Опубликован:
ЧИТАЙТЕ ПОЛНЫЙ ТЕКСТ ДОКУМЕНТА

ПРЕДПРОСМОТР

ФГОС НОО ОВЗ и ФГОС
обучающихся с умственной
отсталостью (интеллектуальными
нарушениями)
Яковлева Наталья Николаевна, к.п.н., доцент,
заведующий кафедрой специальной
(коррекционной) педагогики Санкт-Петербургской
академии постдипломного педагогического образования,
• Приказ Министерства образования и науки РФ от 19
декабря 2014 г. N 1598 "Об утверждении
федерального государственного образовательного
стандарта
начального
общего
образования
обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья“
• Приказ Министерства образования и науки РФ от 19
декабря 2014 г. N 1599 "Об утверждении
федерального государственного образовательного
стандарта образования обучающихся с умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями)"
Стандарт применяется к
правоотношениям, возникшим с 1
сентября 2016 года; обучение лиц,
зачисленных до 1 сентября 2016 г. для
обучения по адаптированным
образовательным программам,
осуществляется по ним до завершения
обучения.
Предмет регулирования
ФГОС НОО ОВЗ
Отношения в сфере образования следующих
групп
обучающихся
с
ограниченными
возможностями здоровья:
• глухих, слабослышащих, позднооглохших;
• слепых, слабовидящих;
• с тяжелыми нарушениями речи;
• с нарушениями опорно-двигательного аппарата;
• с
задержкой
психического
развития,
с
расстройствами аутистического спектра,
• со сложными дефектами (далее - обучающиеся с
ОВЗ).
• АООП НОО обучающихся с ОВЗ
разрабатываются на основе настоящего
Стандарта с учетом особенностей их
психофизического
развития,
индивидуальных
возможностей
и
обеспечивают
коррекцию
нарушений
развития и их социальную адаптацию
Предмет регулирования
ФГОС обучающихся с УО (интеллектуальными
нарушениями)
Отношения в сфере образования следующих
групп обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями):
• легкой
умственной
отсталостью
(интеллектуальными нарушениями);
• умеренной, тяжелой, глубокой умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями),
тяжелыми и множественными нарушениями
развития
АООП
обучающихся
с
УО
(интеллектуальными
нарушениями)
разрабатывается на основе Стандарта с
учетом особенностей указанных групп
обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными
нарушениями),
их
психофизического развития, индивидуальных
возможностей и обеспечивает коррекцию
нарушений развития и их социальную
адаптацию
Стандарт включает в себя
требования к
1) структуре АООП (в том числе к
соотношению обязательной части основной
общеобразовательной программы и части,
формируемой участниками образовательных
отношений) и их объему;
2) условиям реализации АООП, в том числе
кадровым,
финансовым,
материальнотехническим и иным условиям;
3) результатам освоения АООП.
Стандарт является основой для:
• разработки примерных АООП обучающихся с ОВЗ;
• разработки и реализации АООП обучающихся с
ОВЗ;
• определения требований к условиям реализации
АООП, в том числе на основе индивидуального
учебного плана;
• определения требований к результатам освоения
АООП обучающимися с ОВЗ;
• разработки нормативов финансового обеспечения
реализации АООП и нормативных затрат на
оказание государственной (муниципальной) услуги
в сфере начального общего образования;
Стандарт является основой для:
• объективной
оценки
соответствия
образовательной
деятельности
организации
требованиям
Стандарта,
осуществления лицензирования образовательной деятельности,
государственной аккредитации образовательной деятельности,
государственного контроля (надзора) в сфере образования;
• проведения текущей и промежуточной аттестации
обучающихся; осуществления внутреннего мониторинга
качества образования в организации; разработки основных
профессиональных
образовательных
программ
и
дополнительных профессиональных программ, аттестации
педагогических и руководящих работников организаций,
осуществляющих образование обучающихся с ОВЗ.
ФГОС НОО ОВЗ
•
•
•
•
Первый вариант
Второй вариант
Третий Вариант
Четвертый вариант
Варианты ФГОС
• Для глухих, позднооглохших, слепых, с
нарушениями опорно-двигательного аппарата,
развития, с расстройствами аутистического
спектра, со сложными дефектами (далее обучающиеся с ОВЗ) обучающихся – четыре
варианта;
• для
слабослышащих,
слабовидящих
обучающихся – три варианта;
• для обучающихся с тяжелыми нарушениями
речи, с задержкой психического – два
варианта.
Первый вариант
• Предполагает, что обучающиеся получают
образование, полностью соответствующее
по итоговым достижениям к моменту
завершения
обучения,
образованию
сверстников, находясь в их среде и в те же
сроки обучения
Второй вариант
• Предполагает, что обучающиеся получат
образование, сопоставимое по конечным
достижениям, с образованием нормально
развивающихся
сверстников
в
пролонгированные сроки.
Обучающиеся
• Глухие – 1-5 или 1-6 лет;
• Слабослышащие – 1-е отделение – 1-4 года,
2-е отделение 1-5 лет;
• Слепые – 1-5 лет;
• Слабовидящие – 1-5 лет;
• ТНР – 1-4 года или 1-5 лет;
• ОДА – 1-5 лет;
• ЗПР – 1-5 лет;
• РАС - 1-5 или 1-6 лет
Третий вариант
• Предполагает, что обучающийся получает
образование в пролонгированные сроки
несопоставимое по итоговым достижениям
к моменту завершения школьного обучения
с
образованием
сверстников
без
ограничений здоровья.
Четвертый вариант
• Предполагает, что обучающийся с умственной
отсталостью (умеренной, тяжелой, глубокой,
ТМНР) получает образование, которое по
содержанию и итоговым достижениям не
соотносится к моменту завершения школьного
обучения с содержанием и итоговыми
достижениями сверстников, не имеющих
дополнительные
ограничения
по
возможностям здоровья, в пролонгированные
сроки.
ФГОС обучающихся с умственной
отсталостью (нарушением интеллекта)
• Два варианта:
первый вариант – для обучающихся с
легкой умственной отсталостью;
второй вариант – для обучающихся с
умеренной, тяжелой, глубокой УО и
множественными нарушениями развития
Требования к структуре АООП
• Три раздела:
целевой;
содержательный;
организационный
Целевой раздел (ФГОС НОО ОВЗ)
• Пояснительная записка;
• планируемые
результаты
АООП
(предметные,
метапредметные
и
личностные);
(3,
4
варианты
–
предметные и личностные)
• система оценки достижения планируемых
результатов освоения АООП.
Целевой раздел (ФГОС УО)
• Пояснительная записка;
• планируемые
результаты
освоения
обучающимися с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями) АООП
(предметные и личностные);
• система оценки достижения планируемых
результатов освоения АООП.
Содержательный раздел (ФГОС ОВЗ)
В зависимости от варианта АООП НОО • программа формирования универсальных учебных действий 1-2
варианты или программа формирования базовых учебных действий 34 варианты;
• программа отдельных учебных предметов, курсов коррекционноразвивающей области;
• программа духовно-нравственного развития, воспитания - 1-2
варианты или - нравственного развития, воспитания 3-4 варианты;
• программа формирования экологической культуры, здорового и
безопасного образа жизни;
• программа коррекционной работы;
• программа внеурочной деятельности.
Содержательный раздел (ФГОС УО)
• программа формирования базовых учебных действий;
• программа
духовно-нравственного
развития,
воспитания - 1 вариант или - нравственного развития,
воспитания 2 вариант
• программы отдельных учебных предметов, курсов
коррекционно-развивающей области;
• программа формирования экологической культуры,
здорового и безопасного образа жизни;
• программа коррекционной работы;
• программа сотрудничества с родителями (вариант 2);
• программа внеурочной деятельности.
Организационный раздел
• Учебный план, включающий предметные и
коррекционно-развивающие
области,
внеурочную деятельность;
• систему специальных условий реализации
АООП в соответствии с требованиями
Стандарта (кадровым, финансовым,
материально-техническим
и
иным
условиям).
Постановление главного государственного
врача Российской федерации от 10 июля 2015 года N
26 Об утверждении СанПиН 2.4.2.3286-15
«Санитарно-эпидемиологические требования к
условиям и организации обучения и воспитания в
организациях, осуществляющих образовательную
деятельность по адаптированным основным
общеобразовательным
программам
для
обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья»
Контактная информация
• 191002, Санкт-Петербург, ул. Ломоносова,
11-13
• Тел. 713-34-32
• Факс 713-34-32
sites.google.com/site/kafedrakorrekcionnojpeda
gogiki/
ЗАРЕГИСТРИРУЙТЕСЬ - ЭТО БЕСПЛАТНО

Похожие документы