Пояснительная записка

Доступен только на StudyGur

Тема:
Скачиваний: 0
Страниц: 0
Опубликован:
ЧИТАЙТЕ ПОЛНЫЙ ТЕКСТ ДОКУМЕНТА

ПРЕДПРОСМОТР

Пояснительная записка
Настоящая
программа
является
одним
из
вариантов
дополнительного
образования для младших школьников, дающим начальные технические знания
и понятия, необходимые для занятий техническим творчеством. На занятиях в
объединении учащиеся занимаются изготовлением различных моделей из
бумаги. При этом дети учатся читать и чертить схемы и чертежи моделей,
самостоятельно конструировать и моделировать задуманные ими фигуры.
Направленность образовательной программы (ОП) – научно-техническая.
Актуальность программы
обусловлена необходимостью развивать у детей
младшего школьного возраста мелкую моторику, память, глазомер, фантазию,
сформировать интерес к технике и начальные навыки работы
с книгами,
чертежами, с инструментом.
Отличительные особенности программы заключаются в широком использовании
на занятиях методов и приемов активизации мыслительного процесса
(проблемная постановка вопроса, учебная дискуссия и пр.)
Цель ОП – создать условия для успешного проектирования и изготовления
учащимися различных моделей из бумаги, для формирования творческой
личности.
Задачи:
Образовательные:
-
обучить
правилам охраны труда при работе с режущим и колющим
инструментом;
-
ознакомить с бумагой, как материалом для моделирования;
-
ознакомить с типами изделий из бумаги;
-
обучить правилам и приемам увеличения и уменьшения фигур;
-
обучить способам перенесения чертежа на материал;
-
ознакомить с объемными геометрическими телами;
-
ознакомить
с
основными
понятиями
автомоделирования,
судомоделирования, авиамоделирования;
-
формировать навыки работы с чертежами, эскизами;
1
-
обучить приемам и сформировать основные навыки при работе с бумагой;
-
ознакомить с транспортной системой страны;
-
обучить способам и приемам изготовления автомоделей, летающих моделей,
судомоделей;
-
сформировать навыки изготовления моделей по разным направлениям по
эскизам, по описаниям;
-
обучить приемам разработки проектов моделирования.
Развивающие:
-
развить
у
детей
предметно-практические
навыки
технического
моделирования и конструирования;
-
развивать творческие способности;
-
развивать память, глазомер, фантазию, наблюдательность;
-
формировать интерес к техническому моделированию;
-
выявлять и развивать способности к техническому творчеству;
-
развивать художественный вкус через приемы оформления моделей;
-
развивать и поддерживать интерес к технике, к конструированию
и
моделированию;
-
формировать и развивать навыки работы с инструментами.
Воспитательные:
-
воспитать аккуратность, трудолюбие, уважение к товарищам;
-
обучать правилам поведения и общения со сверстниками, со старшими;
-
прививать положительное отношение к самообразованию;
-
сформировать навыки свободного поведения в группе;
-
закрепить положительное отношение к труду;
-
формировать
любовь к родному городу, к Отечеству (через учебно-
воспитательные мероприятия).
Сроки реализации ОП, режим занятий и характеристика детей, участвующих в
реализации ОП
Программа рассчитана на полную реализацию в течение двух лет.
2
Программа 1-го года обучения ориентирована на обучение детей 6-7 лет.
Объём программы
- 144 часа.
Режим занятий
академических часа, при наполняемости -
- 2 раза в неделю по 2
15 учащихся в группе. ОП
предназначена для детей без специальной подготовки. Пол значения не имеет.
Возможна реализация этой же программы и в объёме 72 часов (1 раз в неделю
по
2
часа).
В
зависимости
от
уровня
подготовки
учащихся
и
их
заинтересованности в отдельных вопросах, количество часов, отведенное на
определенные темы, может варьироваться в пределах общего количества часов
настоящей
программы.
Также
может
варьироваться
количество
часов,
отведенное на учебно-массовые мероприятия (экскурсии, посещение выставок и
др.)
Программа 2-го года обучения ориентирована на обучение детей 7-9 лет.
Объём программы -
144 часа, режим занятий -
2 раза в неделю по 2
академических часа, при наполняемости - 12 учащихся в группе. Программа 2-го
года обучения
рассчитана на
учащихся, имеющих знания и навыки,
приобретенные на первом году обучения.
Ожидаемые результаты
Дети после освоения программы должны
Знать:
-
правила охраны труда при работе с режущим и колющим инструментом;
-
свойства бумаги, как конструкционного материала;
-
основные приемы черчения, увеличения и уменьшения предметов, переноса
чертежа на материал;
-
основные способы разработки объемных моделей из геометрических тел;
-
правила составления эскизов и выполнения чертежей;
-
способы и практические приемы изготовления
из бумаги моделей от
простых до повышенной сложности;
-
способы и приемы склейки и покраски бумажных моделей.
Уметь:
- безопасно работать с режущим и колющим инструментом;
-
проводить линии в нужных направлениях;
-
читать чертеж модели;
3
-
самостоятельно составить эскиз плоской и объемной детали;
-
уменьшить и увеличить размер деталей;
-
работать с калькой, миллиметровкой;
-
выполнить простой технический чертеж для
дальнейшего изготовления
модели;
-
вырезать из бумаги различные фигуры (круг, треугольник и т.д.);
-
изготовить технические силуэты;
-
конструировать простые геометрические тела: цилиндр, куб, прямоугольник;
-
изготовить плоские и объемные модели автотранспорта, судов, самолетов;
- общаться в коллективе и создавать коллективные работы;
-
самостоятельно оформить модель, используя приемы технического дизайна.
Быть:
- любознательными, коммуникабельными, творчески активными;
- готовыми к самообразованию;
-
патриотически настроенными.
Способы и формы проверки ожидаемых результатов реализации программы
Как способы и формы проверки ожидаемых результатов реализации программы
используются самостоятельные работы, проводимые
после каждой темы;
конкурсы; выставки; коллективное обсуждение работ.
Наблюдения
педагога
фиксируются
результативности ОП, где
показатели
его
работы.
в
диагностической
карте
(ДК)
перечислены характеристики обучаемого и
К
характеристикам
обучаемого
относятся:
самостоятельность при выполнении задания, степень сложности выполненного
задания, качество
исполнения задания,
участие в конкурсах, выставках,
олимпиадах. В ДК также отмечаются культура поведения, творческие
способности, активность на занятиях.
Способы подведения итогов работы по образовательной программе отчётные выставки детского творчества в конце каждого учебного года
(участвуют все дети). Участие в районных, городских выставках, проведение
конкурсов, соревнований, контрольных работ (самостоятельное изготовление
предложенной
технической
модели)
также
помогает
определить
результативность данной образовательной программы.
4
Учебно-воспитательная работа
В течение
учебного года проводятся экскурсии на выставки детского
технического творчества, в музеи (Русский музей, музей железнодорожного
транспорта, и др.), викторины, праздники, конкурсы, где
дети расширяют
кругозор, развивают навыки общения, проявляют активность, взаимовыручку,
демонстрируют приобретенные знания и навыки. Мероприятия проводятся как
в объединении, так и в рамках ЦДЮТТ, района, города.
5
Учебно-тематический план
1-го года обучения
(72 часа)
Раздел. Тема
Всего
Теория
часов
Практ
ика
Раздел 1. Введение
2
1
1
2
1
1
36
10
26
Тема 1. Основы бумажной пластики
12
4
8
Тема 2. Формообразование
8
2
6
Тема 3. Графическая грамота
8
2
6
Тема 4. Геометрические тела
8
2
6
30
6
24
Тема 1. Автомоделирование
10
2
8
Тема 2. Судомоделизм.
10
2
8
Тема 3. Авиамоделирование
10
2
8
Учебно-массовые мероприятия
4
-
4
72
17
55
Тема 1. Вводное занятие
Раздел 2.
Основы технологии работы с бумагой.
Раздел 3
Изготовление простейших моделей.
ИТОГО
6
Учебно-тематический план
1-го года обучения
(144 часа)
Раздел. Тема
Всего
Теория Прак
часов
тика
Раздел 1. Введение
4
2
2
4
2
2
78
33
45
Тема 1. Основы бумажной пластики
6
2
4
Тема 2. Формообразование
20
8
12
Тема 3. Графическая грамота
18
8
10
Тема 4. Геометрические тела
34
15
19
54
22
32
Тема 1. Автомоделирование
24
10
14
Тема 2. Судомоделизм
16
6
10
Тема 3. Авиамоделирование
14
6
8
Учебно-массовые мероприятия
8
-
8
144
57
87
Тема 1. Вводное занятие
Раздел 2
Основы технологии работы с бумагой
Раздел 3
Изготовление простейших моделей
ИТОГО
7
Содержание программы 1-го года обучения
на 72 часа
Задачи
Образовательные:
-
обучить
правилам охраны труда при работе с режущим и колющим
инструментом;
-
ознакомить с бумагой, как материалом для моделирования,
-
ознакомить с типами изделий из бумаги;
-
обучить правилам и приемам увеличения и уменьшения фигур;
-
обучить способам перенесения чертежа на материал;
-
ознакомить с объемными геометрическими телами;
- ознакомить с основными понятиями автомоделирования, судомоделирования,
авиамоделирования;
-
формировать навыки работы с чертежами, эскизами;
-
обучить приемам и сформировать основные навыки при работе с бумагой;
-
обучить способам и приемам изготовления простейших автомоделей,
летающих моделей, судомоделей.
Развивающие:
-
развить
у
детей
предметно-практические
навыки
технического
моделирования и конструирования;
-
развивать творческие способности;
-
развивать память, глазомер, фантазию, наблюдательность;
-
формировать интерес к техническому моделированию;
-
выявлять и развивать способности к техническому творчеству.
Воспитательные:
-
воспитать аккуратность, трудолюбие, уважение к товарищам;
-
обучать правилам поведения и общения со сверстниками, со старшими.
8
Раздел 1. Введение
Тема 1. Вводное занятие
Краткое ознакомление обучающихся с Центром детского (юношеского)
технического творчества Кировского района г. Санкт – Петербурга
Краткая история объединения ЦДЮТТ "Начальное техническое моделирование"
и его достижения.
Цели и задачи объединения. Режим работы.
Обсуждение тематических занятий в объединении.
Охрана труда.
Оказание первой помощи при травме.
Организация рабочего места. Инструменты, их назначение.
Бумага - её история, применение, разновидности.
Практическая работа:
Изготовление простейших занимательных поделок из бумаги (бабочка, цветок и
др.) с целью выявления интересов и степени подготовки учащихся.
Раздел 2. Основы технологии работы с бумагой
Тема 1. Основы бумажной пластики
Приёмы обработки бумаги:
разрывание,
сминание,
разрезание,
тиснение,
просекание,
сгибание,
прокалывание, перфорирование, складывание прямолинейное и криволинейное.
Способы соединения бумаги:
неразъёмное, разъёмное (склеивание внахлёст и в торец, наружное соединение в
замок, внутреннее соединение в замок, плоское и объёмное плетение).
Охрана труда.
Практическая работа:
 Прямолинейное, криволинейное складывание из полосок, сгибание.
9
 Склеивание внахлест и в торец прямоугольников, наружное соединение
в замок из полосок, внутреннее соединение, объёмное и плоское
плетение – корзиночка, коврик.
Тема 2. Формообразование
Скульптурные свойства бумаги.
Выбор вида бумаги для ее использования в определенной работе.
Основные приёмы: складывание (прямолинейное и криволинейное), сгибание
(прямолинейное и криволинейное).
Типы изделий из бумаги (изделия в технике тиснения, изделия из полосок;
изделия на основе цилиндра, конуса, кривой складки, прямой складки, на основе
коробок, геометрических тел; рельефные изделия; разнообразные макеты;
изделия в технике обрывной и резной аппликации).
Охрана труда.
Практическая работа:
 Работа в технике тиснения:
полоски, вид моря, птицы, листочки,
геометрические фигуры.
 Изготовление изделий из полосок.
 Изготовление изделий на основе цилиндра.
 Изготовление изделий на основе конуса: мышонок, крыска, жар-птица,
ёлочки, грибы, лягушка, попугай, новогодние игрушки.
 Изготовление
изделий на основе кривой и прямой складки: полоски,
геометрические фигуры, тела вращения.
 Изготовление изделий на основе конуса-цилиндра: клоун, клоунесса.
Тема 3. Графическая грамота
Основные приёмы вырезания геометрических фигур.
Основные линии чертежа. Условные обозначения.
10
Правила увеличения и уменьшения. Способы перенесения чертежа на материал
изделия:
копирование,
вычерчивание
по
размерам,
метод
накалывания
контрольных точек с последующим их соединением по линейке. Охрана труда.
Практическая работа:
 Выполнение простого технического рисунка и чертежа с нанесением
линий разреза и сгиба – кораблик, грузовик.
 Изготовление игрушек по разметкам плоских деталей – львёнок, собака и
др.
 Изготовление силуэтов корабля, автомобиля и др. технических объектов,
изготовление ёлочных украшений.
Тема 4. Геометрические тела
Объемные
геометрические
тела:
куб.
цилиндр,
конус,
трехгранник,
многогранник и т.д.
Способы разработки различных моделей из объемных геометрических тел.
Охрана труда.
Практическая работа:
 Изготовление объемных геометрических тел – кубик, прямоугольник и
т.д. с последующим изготовлением поделок по собственной фантазии.
Раздел 3. Изготовление простейших моделей
Тема 1. Автомоделирование
Краткие сведения о развитии автотранспорта в нашей стране.
Понятие о классификации автомоделей по их назначению.
Анализ форм автомобилей и сопоставление их с геометрическими телами.
Способы создания автомобиля на основе манипулирования геометрическими
телами.
Понятие
о
разверстках
(выкройках)
простых
бумажных
моделей,
их
копирование, вычерчивание, склеивание бумаги, картона.
Охрана труда.
Практическая работа:
11
- изготовление простых моделей автотранспорта.
Тема 2. Судомоделизм
Краткие сведения из истории отечественного флота и развития судомоделизма в
нашей стране. Современная классификация судов по назначению. Простейшие
парусные судомодели: катамараны, древнейшие парусные суда, исторические
парусные суда. Основные элементы судов.
Действие паруса. Технология изготовления простейшей модели – катамарана,
яхты из картона с использованием шаблона, выкроек, копирование чертежей.
Окраска модели.
Охрана труда.
Практическая работа
- изготовление простых лодочек, катамаранов, плотов, яхт без паруса.
Тема 3. Авиамоделирование
Краткая история развития воздухоплавания и авиации.
Основные законы аэродинамики. Возникновение подъемной силы крыла.
Регулировка моделей и испытание их в полете.
Устройство планера.
Порядок сборки модели.
Оформление дизайна модели.
Модель самолета с резиновым двигателем.
Охрана труда.
Практическая работа
 изготовление фигур:
самолета – стрекозы, стрелы, моделей летающих
стрел, летающих планеров.
Учебно-массовые мероприятия
Подготовка и участие в учебно-воспитательных мероприятиях, проводимых
в рамках объединения (конкурсы, викторины, выставки, праздники, экскурсии и
12
другое), в рамках района (Районная выставка детского технического творчества
и др.) и города (выставки «Комната моей мечты», «Мир бумаги» и др.).
Ожидаемые результаты
Дети после 1-го года обучения должны
Знать:
-
правила охраны труда при работе с режущим и колющим инструментом;
-
свойства бумаги, как конструкционного материала;
-
основные приемы черчения, увеличения и уменьшения предметов, переноса
чертежа на материал;
-
основные приемы изготовления моделей из бумаги;
-
основные способы разработки объемных моделей из геометрических тел.
Уметь:
- безопасно работать с режущим и колющим инструментом;
-
проводить линии в нужных направлениях;
-
выполнить простой технический чертеж для
дальнейшего изготовления
модели;
-
вырезать из бумаги различные фигуры (круг, треугольник и т.д.);
-
изготовить технические силуэты;
-
конструировать простые геометрические тела: цилиндр, куб, прямоугольник;
- общаться в коллективе и создавать коллективные работы.
Быть:
- любознательными, коммуникабельными, творчески активными.
13
Содержание программы 1-го года обучения
на 144 часа
Задачи
Образовательные:
-
обучить
правилам охраны труда при работе с режущим и колющим
инструментом;
-
ознакомить с бумагой, как материалом для моделирования;
-
ознакомить с типами изделий из бумаги;
-
обучить правилам и приемам увеличения и уменьшения фигур;
-
обучить способам перенесения чертежа на материал;
-
ознакомить с объемными геометрическими телами;
- ознакомить с основными понятиями автомоделирования, судомоделирования,
авиамоделирования;
-
формировать навыки работы с чертежами, эскизами;
-
обучить приемам и сформировать основные навыки при работе с бумагой;
-
обучить способам и приемам изготовления автомоделей, летающих моделей,
судомоделей;
-
обучить самостоятельному качественному и аккуратному изготовлению
простейших моделей из бумаги, с соблюдением технологических и
эстетических требований к изделию.
Развивающие:
-
развить
у
детей
предметно-практические
навыки
технического
моделирования и конструирования;
-
развивать творческие способности;
-
развивать память, глазомер, фантазию, наблюдательность;
-
формировать интерес к техническому моделированию;
-
выявлять и развивать способности к техническому творчеству.
Воспитательные:
-
воспитать аккуратность, трудолюбие, уважение к товарищам;
14
-
обучать правилам поведения и общения со сверстниками, со старшими.
Раздел 1. Введение
Тема 1. Вводное занятие
Краткое ознакомление обучающихся с Центром детского (юношеского)
технического творчества Кировского района г. Санкт – Петербурга (история
образования, перечень направлений творческих коллективов, количество
обучающихся, наиболее значимые достижения творческих коллективов).
Краткая
история
объединения
ЦДЮТТ
"Начальное
техническое
моделирование" и его достижения.
Начальное
техническое
моделирование
как
возможность
реализации
технического творчества.
Цели и задачи объединения. Режим работы.
Литература, рекомендованная для чтения.
Обсуждение тематических занятий в объединении.
Охрана труда.
Оказание первой помощи при травме.
Организация рабочего места. Инструменты, их назначение.
Бумага - её история, применение, разновидности.
Практическая работа:
Изготовление простейших занимательных поделок из бумаги (бабочка, цветок и
др.) с целью выявления интересов и степени подготовки учащихся.
Раздел 2. Основы технологии работы с бумагой
Тема 1. Основы бумажной пластики
Приёмы обработки бумаги:
разрывание,
сминание,
разрезание,
тиснение,
просекание,
сгибание,
прокалывание, перфорирование, складывание прямолинейное и криволинейное.
Способы соединения бумаги:
15
неразъёмное, разъёмное (склеивание внахлёст и в торец, наружное соединение в
замок, внутреннее соединение в замок, плоское и объёмное плетение).
Охрана труда.
Практическая работа:
 Прямолинейное, криволинейное складывание из полосок, сгибание.
 Сминание – поделка "ягнёнок", "петушок".
 Склеивание внахлест и в торец прямоугольников, наружное соединение
в замок из полосок, внутреннее соединение, объёмное и плоское
плетение – корзиночка, коврик.
Тема 2. Формообразование
Скульптурные свойства бумаги.
Выбор вида бумаги в зависимости от целей работы.
Основные приёмы: складывание (прямолинейное и криволинейное), сгибание
(прямолинейное и криволинейное).
Приёмы создания цилиндрической и конической поверхности, преобразование
тел вращения в многогранники. Преобразование поверхности геометрических
тел.
Типы изделий из бумаги (изделия в технике тиснения, изделия из полосок;
изделия на основе цилиндра, конуса, кривой складки, прямой складки, на основе
коробок, геометрических тел; рельефные изделия; разнообразные макеты;
изделия в технике обрывной и резной аппликации).
Охрана труда.
Практическая работа:
 Работа в технике тиснения:
полоски, вид моря, птицы, листочки,
геометрические фигуры.
 Изготовление изделий из полосок: птичка-снегирь, птичка с хохолком,
змейка, змея, дракончик – флажок, черепашка.
 Изготовление изделий на основе цилиндра: Кот Мур, слоник в попоне,
попугайчик, Кот Васька.
16
 Изготовление изделий на основе конуса: ёжик, колокольчик, лев,
мышонок, крыска,
жар-птица, Дама и Кавалер, клоун, ёлочки, грибы,
лягушка, попугай, новогодние игрушки.
 Изготовление
изделий на основе кривой и прямой складки: полоски,
геометрические фигуры, тела вращения – летающий ангел, трубящий
ангел.
 Изготовление изделий на основе конуса-цилиндра: клоун, клоунесса.
Тема 3. Графическая грамота
Основные приёмы вырезания геометрических фигур.
Основные линии чертежа. Условные обозначения.
Правила увеличения и уменьшения. Способы перенесения чертежа на материал
изделия:
копирование,
вычерчивание
по
размерам,
метод
накалывания
контрольных точек с последующим их соединением по линейке. Охрана труда
Практическая работа:
 Выполнение простого технического рисунка и чертежа с нанесением
линий разреза и сгиба – кораблик, грузовик, светофор.
 Изготовление игрушек по разметкам плоских деталей – львёнок, собака,
кот и др.
 Изготовление силуэтов корабля, автомобиля и др. технических объектов,
изготовление ёлочных украшений: фонарики, снежинки, гирлянды
различных форм.
Тема 4. Геометрические тела
Объемные
геометрические
тела:
куб.
цилиндр,
конус,
трехгранник,
многогранник и т.д.
Способы разработки различных моделей из объемных геометрических тел.
Охрана труда.
Практическая работа:
17
 Изготовление объемных геометрических тел – кубик, прямоугольник,
трехгранник, конус, цилиндр и т.д. с последующим изготовлением
поделок по собственной фантазии.
Раздел 3.
Изготовление простейших моделей
Тема 1. Автомоделирование
Краткие сведения о развитии автотранспорта в нашей стране.
Понятие о классификации автомоделей по их назначению.
Анализ форм автомобилей и сопоставление их с геометрическими телами.
Способы создания автомобиля на основе манипулирования геометрическими
телами.
Понятие
о
разверстках
(выкройках)
простых
бумажных
моделей,
их
копирование, вычерчивание, склеивание бумаги, картона.
Охрана труда.
Практическая работа:
- изготовление простых моделей с акцентом на технической эстетике:
грузовик, УАЗ, ВОЛГА, НИВА, ВАЗ, гоночный автомобиль, ГАЗЕЛЬ, скорая
помощь, автобус.
Тема 2. Судомоделизм
Краткие сведения из истории отечественного флота и развития судомоделизма в
нашей стране. Современная классификация судов по назначению. Простейшие
парусные судомодели: катамараны, древнейшие парусные суда, исторические
парусные суда. Основные элементы судов.
Действие паруса. Технология изготовления простейшей модели – катамарана,
яхты из картона с использованием шаблона, выкроек, копирование чертежей.
Окраска модели.
Охрана труда.
Практическая работа:
18
- изготовление простых лодочек, катамаранов, плотов, яхт без паруса.
Тема 3. Авиамоделирование
Краткая история развития воздухоплавания и авиации.
Основные законы аэродинамики. Возникновение подъемной силы крыла.
Регулировка моделей и испытание их в полете.
Устройство планера.
Порядок сборки модели.
Оформление дизайна модели.
Модель самолета с резиновым двигателем.
Охрана труда.
Практическая работа:
 изготовление фигур:
голуби, самолеты – стрекозы, стрелы, моделей
летающих стрел, летающих планеров.
Учебно-массовые мероприятия
Подготовка и участие в учебно-воспитательных мероприятиях, проводимых
в рамках объединения (конкурсы, викторины, выставки, праздники, экскурсии и
другое), в рамках района (Районная выставка детского технического творчества
и др.) и города (выставки «Комната моей мечты», «Мир бумаги» и др.).
Ожидаемые результаты
Дети после 1-го года обучения должны
Знать:
-
правила охраны труда при работе с режущим и колющим инструментом;
-
свойства бумаги, как конструкционного материала;
-
основные приемы черчения, увеличения и уменьшения предметов, переноса
чертежа на материал;
-
основные приемы изготовления моделей из бумаги;
-
основные способы разработки объемных моделей из геометрических тел.
19
Уметь:
- безопасно работать с режущим и колющим инструментом;
-
проводить линии в нужных направлениях;
-
самостоятельно выполнить простой технический чертеж для дальнейшего
изготовления модели;
-
вырезать из бумаги различные фигуры (круг, треугольник и т.д.);
-
изготовить технические силуэты;
-
самостоятельно конструировать простые геометрические тела: цилиндр, куб,
прямоугольник;
-
качественно
и
аккуратно
изготовить
плоские
и
объемные
модели
автотранспорта, судов, самолетов;
- общаться в коллективе и создавать коллективные работы;
Быть:
- любознательными, коммуникабельными, творчески активными.
20
Учебно-тематический план
2-го года обучения
Раздел. Тема
Всего
Тео-
Прак-
часов
рия
тика
2
1
1
2
1
1
12
4
8
12
4
8
78
26
52
12
4
8
Тема 2. Летающие модели.
18
6
12
Тема 3. Объёмные простые модели автомобилей.
18
6
12
Тема 4. Простейшие судомодели.
18
6
12
Тема 5. Модели различных машин.
12
4
8
изготовлению моделей по разным направлениям
42
10
32
Учебно-массовые мероприятия
10
-
10
ИТОГО
144
41
103
Раздел 1. Введение
Тема 1. Вводное занятие.
Раздел 2
Расширенное понятие о чертежах
Тема 1. Технические чертежи
Раздел 3
Простейшие транспортные модели
Тема 1. Общее понятие о транспорте, его видах и
значении
Индивидуальная работа с детьми по
21
Содержание образовательной программы
2-го года обучения
Задачи
Образовательные:
-
закрепить знания по охране труда;
-
ознакомить с транспортной системой страны;
-
обучить способам и приемам изготовления автомоделей, летающих моделей,
судомоделей;
-
сформировать навыки изготовления моделей по разным направлениям по
эскизам, по описаниям;
-
обучить приемам разработки проектов моделирования.
Развивающие:
-
развивать художественный вкус через приемы оформления моделей;
-
развивать и поддерживать интерес к технике, к конструированию и
моделированию;
-
формировать и развивать навыки работы с инструментами;
-
развивать творческие способности.
Воспитательные:
-
прививать положительное отношение к самообразованию;
-
сформировать навыки свободного поведения в группе;
-
закрепить положительное отношение к труду;
-
формировать
любовь к родному городу, к Отечеству (через учебно-
воспитательные мероприятия).
22
Раздел 1. Введение
Тема 1. Вводное занятие
Значение техники в жизни людей.
Достижения российских ученых в науке и технике. Демонстрация готовых
изделий-самоделок. Обсуждение тематических занятий на новый учебный год.
Бумага:
понятие,
свойства,
производство
(повторение).
Понятие
о
геометрических фигурах: квадрат, куб, прямоугольник и т.д. (повторение).
Инструменты, применяемые для работы в объединении (нож, шило, циркуль,
ножницы, кисти для красок и клея и т.д.) и приемы работы с ними. Организация
рабочего
места.
Инструктаж
по
технике
безопасности
при
работе
с
инструментами (повторение).
Первоначальное представление о технической эстетике.
Практическая работа:
Проведение викторины на тему «Автомобили»: назначение автомобилей, марки,
оформление, знаки на машинах.
Раздел 2. Расширенное понятие о чертежах.
Тема 1. Технические чертежи
Понятие о техническом рисунке, чертеже, эскизе. Плоское, объемное
изображение. Масштаб, увеличение и уменьшение чертежа с помощью
масштаба.
Практическая работа:
 чтение чертежа;
 составление эскиза плоской и объемной детали;
 увеличить размер дома и собрать его;
 уменьшить спортивный автомобиль.
Раздел 3. Простейшие транспортные модели
Тема 1. Общее понятие о транспорте, его видах и значении
23
Общее понятие о транспорте, его видах и значении. Роль различных средств
сообщения в создании единой транспортной сети страны. Российские
достижения автомобильного, воздушного, водного транспорта. Понятие о
транспортных моделях и их разновидностях. Действующие (движущиеся),
настольные (музейные), контурные (силуэтные), полуобъемные, объемные
модели.
Охрана труда.
Практическая работа:
Сделать эскиз понравившейся транспортной модели после посещения музеев:
(железнодорожного транспорта, музей Арктики и Антарктиды)
Путешествие по журналам: «За рулем» (о достижениях автомобильного
транспорта).
Тема 2. Летающие модели
Особенности летающих моделей, способы их изготовления с увеличением
чертежей на миллиметровке.
Правила и приемы работы с калькой по готовым чертежам.
Охрана труда.
Практическая работа:
Изготовление с помощью кальки и миллиметровки бумажных парашютов,
планеров, ракет, плоских воздушных змеев (прямоугольных, фигурных),
простых коробчатых змеев, самолетов в увеличенном виде: МИГ-29, СУ-27.
Тема 3. Объемные простые модели автомобилей
Автомобили: история возникновения, современные машины, технические
характеристики, дизайн.
Приемы сборки моделей, технический дизайн с учетом требований каждой
модели.
Правила работы с калькой.
Охрана труда.
Практическая работа:
24
Изготовление
моделей
спортивных
автомобилей
ЭЛ-2,
«чапараль-2ж»,
автомобилей: ГАЗ-67Б, БЕНЦ, ФОРД, ФИАТ, ПОРШЕ, ГАЗЕЛЬ; автобуса,
троллейбуса, передвижной ремонтной вышки.
Проведение игр – состязаний.
Тема 4. Простейшие судомодели
История военного корабельного транспорта. Способы и приемы работа с
чертежами, технология копирования на кальку, вырезание, технология склейки
изделий, покраска моделей с использованием клея, краски и лака. Дизайн и
оформление моделей. Охрана труда.
Практическая работа:
Изготовление военных катеров, парусных яхт, подводных лодок.
Тема 5. Модели различных машин
Краткий обзор этапов развития автомобилестроения. Тенденция современного
автомобилизма, его будущее развитие: автомобили бесколесные, на подушках, с
программным
дистанционным
управлением.
автомобилях, мотоциклах, велосипедах
требования.
Основные
агрегаты
Понятие
о
спортивных
и т.д., их назначение, технические
моделей,
их
компоновка.
Технология
изготовления шин, простых колес, кузова, рам, окон и т.д. Дизайн моделей.
Практическая работа:
Изготовление простого велосипеда, мотоцикла, автомобилей: ЗИС – 101,
«Сонник», «Мария», «Рено – 5», «Пежо – 205» и т.д., «кадиллак», «татра – 77»,
изготовление модели автомобиля будущего
по собственной фантазии
учащегося.
Изготовление монорельсовой дороги с вагончиком.
Работа с макетом «Правила дорожного движения» (перекресток со светофором,
несколько транспортных средств).
25
Индивидуальная работа с детьми, по изготовлению моделей по
разным направлениям
Способы конструирования модели по эскизам, описаниям.
Способы упрощения внешнего вида модели.
Разработка проектов моделирования, обсуждение.
Практическая работа:
Выбор модели по своему усмотрению каждого учащегося (из представленных
чертежей, наглядных пособий – журналов), индивидуальная работа по каждой
модели. Подготовка модели к районным, городским выставкам.
Учебно-массовые мероприятия
Подготовка и участие в учебно-воспитательных мероприятиях, проводимых
в рамках объединения (конкурсы, викторины, выставки, праздники, экскурсии и
другое), в рамках района (Районная выставка детского технического творчества
и др.) и города (выставки «Комната моей мечты», «Мир бумаги» и др.).
Ожидаемые результаты
Дети после 2-го года обучения должны
Знать:
-
правила охраны труда при работе с режущим и колющим инструментом;
-
правила составления эскизов и выполнения чертежей;
-
способы и практические приемы изготовления
из бумаги моделей от
простых до повышенной сложности;
-
способы и приемы склейки и покраски бумажных моделей.
Уметь:
-
безопасно работать режущим и колющим инструментом;
-
читать чертеж модели;
-
самостоятельно составить эскиз плоской и объемной детали;
26
-
уменьшить и увеличить размер деталей;
-
работать с калькой, миллиметровкой;
-
самостоятельно изготовить бумажную модель от простой до повышенной
сложности (по отношению к моделям первого года обучения) по эскизу, по
чертежу;
-
самостоятельно оформить модель, используя приемы технического дизайна.
Быть:
-
любознательным, активным, готовым к самообразованию;
-
творчески подходящим к решению поставленных задач;
-
патриотически настроенным.
27
Методическое обеспечение образовательной программы
1 год обучения
Разделы
Темы
Раздел 1.
Введение.
Тема 1.
Вводное
занятие.
Раздел 2.
Основы
технологии
работы с
бумагой.
Тема 1.
Основы
бумажной
пластики.
Формы
проведения
занятий
комбинированное
(сочетание
теоретического и
практического
занятий),
практическое.
Форма организации учебновоспита
тельного процесса (УВП)
комбинированное
фронтальная, индивидуальная в
рамках фронтальной,
индивидуальная, коллективная.
фронтальная, индивидуальная в
рамках фронтальной,
индивидуальная.
Методы и приёмы
организации УВП
Словесный, наглядный,
практический.
Рассказ, беседа,
указания, пояснения,
инструктаж, устный
обучающий контроль,
самостоятельная
работа, демонстрация
практических приемов
работы.
Словесный, наглядный,
практический.
Рассказ, беседа,
указания, пояснения,
инструктаж, устный
обучающий контроль,
самостоятельная
работа, демонстрация
практических приемов
работы, элемент
творчества, учебная
дискуссия,
Дидактиче
ский
материал
Образцы бумажных
моделей, образцы
скрепления бумажных
деталей. Образцы
инструментов:
ножницы, нож, шило,
скрепки, булавки,
скобки.
Материальное
оснащение
Образцы соединений.
Образцы
инструментов,
материалов:
ножницы, шило,
клейкая лента,
металлическая
линейка, пробники
разных диаметров.
Нож, ножницы, шило,
клейкая лента,
металлическая
линейка, пробники
разных диаметров,
бумага – ватман.
опрос в ходе
беседы,
самостоятельн
ая работа
Образцы различных
видов
формообразования
бумаги, иллюстрации
фигурок.
Ножницы, линейка,
ластик, простой
карандаш, бумага –
ватман.
опрос в ходе
беседы,
самостоятельн
ая работа (по
приёмам
Карандаш, линейка,
циркуль, ножницы.
Пачка бумаги
формата А3, картон
цветной, клей ПВА.
Формы
подведения
итогов
опрос в ходе
беседы,
самостоятельн
ая работа.
соревновательный
элемент
Тема 2.
Формообразо
вание.
комбинированное
занятие
фронтальная, индивидуальная в
рамках фронтальной,
индивидуальная, коллективная.
Словесный, наглядный,
практический.
Рассказ, беседа, указания,
пояснения, инструктаж,
устный обучающий
контроль,
28
формообразов
ания бумаги).
Минивыставка
.
самостоятельная работа,
демонстрация
практических приемов
работы, элемент
творчества, проблемная
постановка вопроса,
соревновательный
элемент, игровой элемент.
Тема 3.
Графическая
грамота.
комбинированное
занятие.
комбинированное
Тема 4.
Геометрическ занятие
ие тела.
фронтальная, индивидуальная в
рамках фронтальной,
индивидуальная, коллективная.
Словесный, наглядный,
практический.
фронтальная, индивидуальная в
рамках фронтальной,
групповая.
Словесный, наглядный,
практический.
Рассказ, беседа, указания,
пояснения, инструктаж,
устный обучающий
контроль,
самостоятельная работа,
демонстрация
практических приемов,
элемент творчества,
проблемная постановка
вопроса, работа с
чертежами
Рассказ, беседа, указания,
пояснения, инструктаж,
устный обучающий
контроль,
самостоятельная работа,
демонстрация
практических приемов,
элемент творчества,
проблемная постановка
задачи, соревновательный
элемент.
Образцы моделей
транспортных
средств, иллюстрации
транспортных средств
(из журналов).
Чертежи по
автомоделизму для
занятий по
начальному
техническому
моделированию
Ножницы, клей ПВА,
линейка, карандаш,
кисточка, гуашь,
разноцветная бумага,
картон.
опрос в ходе
беседы,
самостоятельн
ая работа.
Выставка.
Конкурс.
Образцы бумажных
поделок,
иллюстрации
бумажных поделок,
чертежи и схемы
объемных
геометрических
фигур. Инструкции по
охране труда
Нож, ножницы, шило,
гуашь, кисточки,
цветной картон,
бумага, клей ПВА,
чертежи.
опрос в ходе
беседы.
Самостоятель
ная работа.
Игра.
29
Раздел 3.
Изготовление
простейших
моделей.
комбинированное
занятие, игра.
фронтальная, индивидуальная в
рамках фронтальной,
групповая.
Словесный, наглядный,
практический.
фронтальная, индивидуальная в
рамках фронтальной,
групповая.
Словесный, наглядный,
практический.
фронтальная, индивидуальная в
рамках фронтальной,
групповая.
Словесный, наглядный,
практический.
Тема 1.
Авиамоделир
ование
Тема 2.
Судомоделиз
м.
комбинированное
занятие, игра
Тема 3.
Авиамоделир
ование.
комбинированное
занятие, игра
Рассказ, беседа, указания,
пояснения, инструктаж,
устный обучающий
контроль,
самостоятельная работа,
демонстрация
практических приемов
работы, элемент
творчества,
соревновательный
элемент, проблемная
постановка вопроса,
игровой элемент.
Рассказ, беседа, указания,
пояснения, инструктаж,
устный обучающий
контроль,
самостоятельная работа,
демонстрация
практических приемов
работы, элемент
творчества, элемент игры,
соревновательный
элемент, учебная
дискуссия, проблемная
постановка вопроса,
работа с чертежами.
Рассказ, беседа, указания,
пояснения, инструктаж,
устный обучающий
контроль,
самостоятельная работа,
демонстрация
практических приемов
Образцы моделей
транспортных
средств, иллюстрации
транспортных средств
(из журналов).
Чертежи
авиамоделей,
разработанные для
занятий по
начальному
техническому
моделированию.
Гуашь, лак, кисточки,
картон цветной,
белый, нож, ножницы,
шило, пробки для
колес, проволока для
оси, клей ПВА.
Конкурсное
подведение
итогов работы
по каждой
представленно
й модели,
отбор моделей
на отчетные
выставки,
награждение.
Образцы моделей
судов, выкройки
моделей. Чертежи
судомоделей,
разработанные для
занятий по
начальному
техническому
моделированию.
Нож, ножницы,
гуашь, лак, кисточки,
шило, картон белый,
клей ПВА, материал
для парусов.
конкурсное
подведение
итогов работы
по каждой
представленно
й модели,
отбор моделей
на отчетные
выставки,
награждение.
Образцы
авиамоделей,
выкройки моделей.
Чертежи
авиамоделей,
разработанные для
занятий по
начальному
техническому
Нож, ножницы,
бумага – ватман или
белый картон,
самоклеющаяся
цветная бумага для
оформления, клей
ПВА.
конкурсное
подведение
итогов работы
по каждой
представленно
й модели,
мини –
соревнования
на дальность
30
работы, элемент
творчества, элемент игры,
соревновательный
элемент, проблемная
постановка вопроса
моделированию.
полета, отбор
лучших
моделей.
2 год обучения
Разделы. Темы
Раздел 1
Введение.
Тема 1.
Вводное занятие
Формы проведения
занятий
Форма организации
учебно-воспита
тельного процесса
(УВП)
комбинированное
(сочетание
теоретического и
практического занятий),
викторина
фронтальная,
индивидуальная в рамках
фронтальной, групповая.
Методы и приёмы
организации УВП
Дидактический
материал
Словесный,
наглядный,
практический.
Показ образцов (изделий
учащихся второго этапа
обучения, участвующих в
городских выставках по
НТМ), рассказ, беседа,
инструктаж,
соревновательный элемент,
устный обучающий
контроль, обращение к
личному опыту,
практическая работа,
проблемная постановка
вопроса.
Образцы
геометрических фигур и
того, как их можно
видоизменить, образцы
инструментов
(ножницы, нож, шило,
скрепки, булавки, скобы
и т.д.) Плакаты с
автомобилями,
самолетами.
Материальное
оснащение
Нож- 5 шт., ножницы
– 12 шт., клей ПВА,
карандаши 12 шт.,
линейки 12 шт.
Формы
подведения итогов
Опрос в ходе
беседы.
31
Раздел 2.
Расширенное
комбинированное
занятие
фронтальная,
индивидуальная в рамках
фронтальной, групповая.
Словесный, наглядный,
практический.
Показ готовых образцов,
рассказ, беседа, устный
обучающий контроль,
практическая работа,
демонстрация приемов
работы, пояснения,
указания, самостоятельная
работа, проблемная
постановка вопроса,
работа с чертежами,
элементы творческой
работы.
комбинированное
занятие, экскурсии в
музей
фронтальная,
индивидуальная в рамках
фронтальной, групповая.
Словесный, наглядный,
практический
Показ готовых образцов,
устный обучающий
контроль, элемент
творчества, практическая
работа, самостоятельная
работа, рассказ, беседа,
обращение к личному
опыту, демонстрация
приемов практической
работы, пояснения,
проблемная постановка
вопроса
комбинированное
занятие
фронтальная,
индивидуальная в рамках
фронтальной, групповая.
Словесный, наглядный,
практический.
Показ готовых образцов,
рассказ, беседа, обращение
к личному опыту,
инструктаж, пояснения,
указания, самостоятельная
работа, практическая
работа, элемент
творчества, демонстрация
понятие о
чертежах.
Тема 1.
Технические
чертежи
Раздел 3.
Простейшие
транспортные
модели.
Тема 1. Общее
понятие о
транспорте, его
видах и
Плакаты с плоским и
объемным
изображением
геометрических фигур,
технические чертежи,
объемные, плоские
фигуры
фигурки, модели и
иллюстрации
различного вида
транспорта.
Нож, ножницы,
линейки, клей ПВА,
скрепки.
Самостоятельна
я работа
Бумага, картон,
карандаши
Самостоятельна
я работа, опрос
Нож, ножницы,
цветная бумага,
картон, карандаши,
калька,
миллиметровка,
нитки, клей ПВА,
небольшие
деревянные рейки 30
см.
Самостоятельна
я работа. Опрос
в ходе беседы.
Минивыставка.
значении
Тема 2.
Летающие
модели
Готовые образцы
моделей, чертежи,
наглядные пособия
32
приемов практической
работы, устный
обучающий контроль,
проблемная постановка
вопроса, работа с
чертежами, элемент
соревнования, игровой
элемент.
Тема 3.
Объемные
комбинированное
занятие
фронтальная,
индивидуальная в рамках
фронтальной, групповая.
словесный, наглядный,
практический.
Рассказ, беседа, устный
обучающий контроль,
обращение к личному
опыту, пояснения,
указания, практическая
работа, элемент
творчества, элемент игры,
соревновательный элемент,
демонстрация приемов
практической работы,
инструктаж,
самостоятельная работа,
работа с чертежами,
Образцы моделей,
иллюстрации, плакаты.
картон белый, ватман,
ножницы, клей,
миллиметровка,
линейки, карандаши.
Демонстрация
готовых
моделей с
проведением
игр-состязаний.
Опрос в ходе
беседы.
Самостоятельна
я работа
комбинированное
занятие
фронтальная,
индивидуальная в рамках
фронтальной, групповая.
словесный, наглядный,
практический.
Показ готовых образцов,
рассказ, беседа, устный
обучающий контроль,
обращение к личному
опыту, демонстрация
приемов практической
работы, пояснения,
указания, элемент
творчества, практическая
работа, инструктаж,
самостоятельная работа,
работа с чертежами,
соревновательный элемент,
игровой элемент.
Готовые образцы
судомоделей.
Иллюстрации судов
Клей, ножницы, нож,
линейки, карандаши,
калька, картон, рейки
из дерева.
Опрос в ходе
беседы,
самостоятельна
я работа
простые модели
автомобилей
Тема 4.
Простейшие
судомодели
33
комбинированное
занятие
фронтальная,
индивидуальная в рамках
фронтальной, групповая.
словесный, наглядный,
практический.
Показ наглядных пособий,
инструктаж, рассказ,
беседа, устный обучающий
контроль, обращение к
личному опыту,
демонстрация приемов
практической работы,
указания, пояснения,
практическая работа,
элемент творчества,
самостоятельная работа,
коллективное обсуждение,
работа с чертежами,
проблемная постановка
вопроса, соревновательный
элемент, игровой элемент.
Образцы готовых
моделей машин,
иллюстрации, макет
«Правила дорожного
движения»
Нож, ножницы,
картон, калька, шило,
циркуль и т.д
конкурсы,
соревнования
на изготовление
лучшей модели.
Индивидуальная комбинированное
фронтальная,
индивидуальная в рамках
фронтальной,
индивидуальная
словесный, наглядный,
практический.
демонстрация образцов,
демонстрация приемов
практической работы,
устный обучающий
контроль, рассказ, беседа,
диалог, коллективное
обсуждение, творческая
работа, самостоятельная
работа, пояснения,
инструктаж, практическая
работа, учебная дискуссия,
работа с чертежами,
соревновательный элемент
технические чертежи,
наглядные пособия;
журналы, книги,
плакаты
клей, ножи, ножницы,
линейка, ватман,
картон, калька,
миллиметровка.
Обсуждение
готовых
моделей с
коллективом.
Выставки
детского
творчества на
базе школ,
ЦДЮТТ, отбор
лучших
экспонатов на
городскую
выставку.
Тема 5. Модели
различных
машин
работа с детьми,
по изготовлению
моделей по
разным
направлениям.
занятие
34
Список литературы
для 1-го года обучения
Для педагога:
Андриянова П.Н. Развитие технического творчества школьников
Безруких М. Я или правила поведения для всех - Москва, 1992.
Большакова Н.П. Мой город – мой дом - СПб, 2002.
Бумажное моделирование - издательство «Аким», 2002 г.
Выгонов В.В. Изделия из бумаги - Москва, 2001.
Гагарин Б.Г. Конструирование из бумаги - Узбекистан, 1988.
Горичева В.С. Мы наклеим на листок солнце, небо и цветок – Ярославль, 2001.
Долженко Г.И. 100 поделок из бумаги - Ярославль, 1998.
Калинина Р.Р. В гостях у Золушки – Псков, 1997.
Копцев В.П. Учим детей чувствовать и создавать прекрасное – Ярославль, 2001.
Корнева Г. Играем, вырезаем, клеим – СПб, 2001.
Корнева Г. Поделки из бумаги – СПб, 2001.
Мараховский С.Д. Начальное техническое моделирование - Москва, 1989.
Машинистов В.Г. Дидактический материал по трудовому обучению -
Москва,
1989.
Москалев В.Ф. Начальное техническое моделирование – Москва, 1989.
Нагибина М.И.Из простой бумаги мастерим, как маги – Ярославль, 2001,
М.: Просвещение, 1990 г.
Проснякова Т.Н. Уроки мастерства. 2 класс – Самара, 2002.
Столярова С.В. Начальное техническое моделирование – Ярославль, 2000.
Столярова С.В. Я машину смастерю, папе с мамой подарю – Ярославль, 2000.
Субботина Л.Ю. Развитие воображения у детей – Москва, 2000.
Для учащихся:
Безруких М. Я или Правила поведения для всех – Москва, 1992.
Большакова Н.П. Мой город – мой дом - СПб, 2002.
Выгонов В.В. Изделия из бумаги – Москва, 2001.
Гагарин Б.Г. Конструирование из бумаги – Узбекистан, 1988.
35
Горичева В.С. Мы наклеим на листок солнце, небо и цветок – Ярославль, 2001.
Калинина Р.Р. В гостях у Золушки – Псков, 1997.
Корнева Г. Играем, вырезаем, клеим – СПб, 2001.
Корнева Г. Поделки из бумаги - СПб, 2001.
Мараховский С.Д. Начальное техническое моделирование – Москва, 1989.
Нагибина М.И. Из простой бумаги мастерим, как маги – Ярославль, 2001.
Проснякова Т.Н. Уроки мастерства. 2 класс – Самара, 2002.
Столярова С.В. Я машину смастерю, папе с мамой подарю - Ярославль, 2000.
Список литературы
для 2-го года обучения
Для педагога:
Андриянова П.Н. Развитие технического творчества школьников
Безруких М. Я или правила поведения для всех - Москва, 1992.
Большакова Н.П. Мой город – мой дом - СПб, 2002.
Бумажное моделирование - издательство «Аким», 2002 г.
Выгонов В.В. Изделия из бумаги - Москва, 2001.
Гагарин Б.Г. Конструирование из бумаги - Узбекистан, 1988.
Геронимус Г. Уроки труда. 3 класс – Москва, 1995.
Горичева В.С. Мы наклеим на листок солнце, небо и цветок – Ярославль, 2001.
Докучаева А. Короли и рыбки (Серия "Мастерим бумажный мир") - Ярославль,
2000.
Долженко Г.И. 100 поделок из бумаги - Ярославль, 1998.
Калинина Р.Р. В гостях у Золушки – Псков, 1997.
Копцев В.П. Учим детей чувствовать и создавать прекрасное – Ярославль, 2001.
Корнева Г. Играем, вырезаем, клеим – СПб, 2001.
Корнева Г. Поделки из бумаги – СПб, 2001.
Мараховский С.Д. Начальное техническое моделирование - Москва, 1989.
36
Машинистов В.Г. Дидактический материал по трудовому обучению -
Москва,
1989.
Москалев В.Ф. Начальное техническое моделирование – Москва, 1989.
Нагибина М.И.Из простой бумаги мастерим, как маги – Ярославль, 2001,
М.: Просвещение, 1990 г.
Проснякова Т.Н. Уроки мастерства. 2 класс – Самара, 2002.
Проснякова Т.Н. Уроки мастерства. 3 класс – Самара, 2002.
Столярова С.В. Начальное техническое моделирование – Ярославль, 2000.
Столярова С.В. Я машину смастерю, папе с мамой подарю – Ярославль, 2000.
Субботина Л.Ю. Развитие воображения у детей – Москва, 2000.
Твори, выдумывай, пробуй. Сборник бумажных моделей. 4 – 8 класс - Москва,
1981 г.
Для учащихся:
Безруких М. Я или Правила поведения для всех – Москва, 1992.
Большакова Н.П. Мой город – мой дом - СПб, 2002.
Выгонов В.В. Изделия из бумаги – Москва, 2001.
Гагарин Б.Г. Конструирование из бумаги – Узбекистан, 1988.
Геронимус Г. Уроки труда. 3 класс - Москва 1995.
Горичева В.С. Мы наклеим на листок солнце, небо и цветок – Ярославль, 2001.
Калинина Р.Р. В гостях у Золушки – Псков, 1997.
Корнева Г. Играем, вырезаем, клеим – СПб, 2001.
Корнева Г. Поделки из бумаги - СПб, 2001.
Мараховский С.Д. Начальное техническое моделирование – Москва, 1989.
Нагибина М.И. Из простой бумаги мастерим, как маги – Ярославль, 2001.
Проснякова Т.Н. Уроки мастерства. 3 класс – Самара, 2002.
Проснякова Т.Н. Уроки мастерства. 2 класс – Самара, 2002.
Столярова С.В. Я машину смастерю, папе с мамой подарю - Ярославль, 2000.
Твори, выдумывай, пробуй. Сборник бумажных моделей. 4 – 8 класс – Москва,
1981 г.
37
ЗАРЕГИСТРИРУЙТЕСЬ - ЭТО БЕСПЛАТНО

Похожие документы