Презентация к теме 1.2.

Доступен только на StudyGur

Тема:
Скачиваний: 0
Страниц: 23
Опубликован:
ЧИТАЙТЕ ПОЛНЫЙ ТЕКСТ ДОКУМЕНТА

ПРЕДПРОСМОТР

Лекция
Общенаучная
картина
мира.
1. Понятие «научная картина мира».
2. Особенности современной научной
картины мира.
Понятие «научная картина мира»
Общенаучная картина мира
Социальная и естественно-научная
картина мира
Картины мира
отдельных социальногуманитарных наук
Картины мира
отдельных
естественнонаучных
дисциплин
Становление науки в период Нового
времени
1.
2.
3.
4.
На передний план выходит
потребность
в
накоплении
объективного знания о мире.
Нацеленность на объективность,
путь к истинному знанию - опыт
Отказ
от
аксиологической
ориентации
в
познании
физического мира
Использование для описания
природы математического языка
Предметом естественнонаучного
познания являются природные
явления,
полностью
подчиняющиеся механическим
закономерностям
Наука Нового времени
5.
Происходит
признание
социального статуса науки




создаются Академии наук;
открываются
обсерватории
современного типа;
открываются крупные музеи;
создается сеть крупных
государственных библиотек.
Наука Нового времени
6. Внешность вещи - истинная
реальность,
в
отношении
которой
слово
выступает
средством ее представления
7. Исследование природных объектов
приводит к дифференциации
наук
Классическая наука




признание абсолютно достоверных
истин и абсолютно достоверного
знания;
любая
теория
исчерпывающим
образом
описывает
свойства
реальности
на
базе
строго
однозначных законов;
использование
математических
методов моделирования реальности и
эксперимента как основных способов
научного познания;
описываются свойства объектов вне
их отношения к тем приборам, с
помощью которых обнаруживаются
эти свойства.
Особенности научной картины мира
в ХХ веке
1.
Формирование образа неклассической
науки.
Научный факт является не отображением
реальности самой по себе, а результатом
взаимодействия познающего субъекта и
активной природы. Результат наблюдения
зависит от типа познавательной активности.
Неклассическая наука






признание того, что истинность теорий относительна;
признание равноправия нескольких различающихся
теоретических подходов к описанию одного и того
же круга физических явлений;
в квантовой механике неотъемлемость учета условий
наблюдения от теоретической постановки проблемы;
принципиально вероятностный характер квантовой
механики;
усложнение языка теории и все более высокая
математизация физической теории;
отказ от наглядности.
Особенности научной картины мира
в ХХ веке
2.
Невозможность
создать
наглядную
модель современных
фундаментальных
физических
представлений.
Корпускулярно-волновая
природа света
2015 год. Обмен
энергией фотонов с
электронами позволил
«сфотографировать»
стоячую волну
электромагнитного
излучения на
поверхности тонкой
серебряной проволочки.
Фото: EPFL
Особенности науки ХХ века
3. «Большая наука»
 взрывной характер роста научного потенциала,
 значительный прирост научного знания,
 превращение занятий наукой в профессию,
 высокие темпы роста числа научных учреждений,
 сильная тенденция к международному
сотрудничеству.
Примеры глобализации в международном
научном сотрудничестве
Статистические данные
(по материалам журнала Scientific American, декабрь 2012 года)
В 1996 году 25% научных статей были написаны в
соавторстве исследователями двух и более стран, в 2012
году – более 35%
Доля публикаций американских ученых, написанных в
сотрудничествами с учеными из других стран: 2006 год16%, 2008 год – 30%
10% всех научных статей, опубликованных в мире,
написаны в Китае
За последние 10 лет Китай, Бразилия, Индия удвоили
расходы на НИОКР, увеличив свою долю в мировых
ассигнованиях с 17% до 24%
Основные концепции, складывающие
современную естественнонаучную картину мира








Астрономия: концепция Большого взрыва и
расширяющейся Вселенной;
Теория
относительности:
относительность
пространства и времени.
Квантовая
механика:
корпускулярно-волновой
дуализм.
Кибернетика: управление в живой и неживой
природе.
Синергетика: становление новых структур в неживой
природе.
Биология: модели происхождения и эволюции жизни.
Экология: взаимодействие живого со средой
обитания.
Социобиология: соотношение биологического и
социального.
Особенности научной картины мира
в ХХ веке
4.Возникновение феномена
поп-науки.
Фигура “безумного учёного” –
ключевой образ в современном
массовом сознании.
На фото: Альберт Эйнштейн и его любимая
кукла Макс, с помощью которой он сообщал
своей супруге неприятные новости.
Поп-наука





сосредоточена не столько на производстве нового
знания, сколько на создании экстравагантных и
сенсационных интерпретаций знания;
демонстрирует постоянное и демонстративное
отступление от академических норм;
имеет результатом произведения, обладающие
социальной значимостью;
развивается на волне роста исследовательского
интереса к влиянию обстоятельств природного и
социального контекста на изучаемые процессы;
оказалась особенно востребованной в связи с
социальным запросом на сенсацию.
Особенности научной картины мира
в ХХ веке
5. Ориентация науки на
практику.
Познание с неизбежностью
перерастает в технологию,
что в культуре приводит к
доминированию
познавательного отношения
мира.
Особенности научной картины мира
в ХХ веке
6.


Изменение
соотношения
процессов
дифференциации и интеграции знания
Дифференциация (от differentia - от fere – несу,
уношу) - разделение знания на части, ступени,
уровни; дробление классических наук на отдельные
области.
Интеграция научных знаний (от латинского «integer»
целый,
восстановленный)
восстановление,
объединение, восполнение целостного знания из
ранее раздробленных частей и элементов.
Особенности научной картины мира
в ХХ веке
7. Актуализация проблем «наука и мораль»,
«этика и наука», «этика науки».
Трактовки понятия «этика»
 Практическая философия, рассуждающая о
смысле жизни, назначении человека, его
правильном поведении (добро и зло)
 Практика применения стандартов наилучшего
поведения в различных областях деятельности
(этика
журналиста,
врача,
юриста;
академическая, информационная этика и т.д. )
Этика науки – особая исследовательская область,
занятая поиском и обоснованием стандартов
наилучшей практики
Аспекты этики науки:
 Соотношение науки как социального института и всего
общества (высшие принципы, на которые должна
ориентироваться сама наука)
 Соответствие
деятельности учёных их высокому
назначению
(ценностно-нормативные
основания
деятельности учёных)
 Решение
практических проблем, связанных со
сложными обстоятельствами применения современных
технологий (рассмотрение сложных случаев, дилемм,
практических проблем, возникающих в повседневной
практике научного сообщества).
Особенности научной картины мира
на рубеже ХХ-ХХI века
8. Формирование постнеклассической науки:
1.
выдвижение на первый план
междисциплинарных, комплексных и проблемно
ориентированных форм исследований;
2.
формируются особые способы описания и
предсказания
возможных
состояний
развивающегося объекта
3.
применяются
методы
исторической
реконструкции
объекта,
сложившиеся
в
гуманитарном знании;
Особенности научной картины мира
на рубеже ХХ-ХХI века
результаты
экспериментов
с
объектом,
находящимся на разных этапах развития, могут
быть
согласованы
только
с
учетом
вероятностных линий эволюции системы;
5. нет свободы выбора эксперимента с системами, в
которые непосредственно включен человек;
6. современные способы описания объектов
предполагают
введение
аксиологических
факторов в содержание и структуру способа
описания (этика науки, социальная экспертиза
программ и др.).
4.
Выводы:
Классическое понимание науки как самостоятельной
сферы познания действительности сложилось в Новое
время. С этого времени можно говорить о складывании
научной картины мира.
Неклассическая наука сформировалась на рубеже
Х1Х-ХХ веков, постнеклассическая наука складывается в
конце ХХ-начале ХХ1 вв.
ЗАРЕГИСТРИРУЙТЕСЬ - ЭТО БЕСПЛАТНО

Похожие документы