ПРОГРАММА «ДЕЛУ – ВРЕМЯ, ПОТЕХЕ - ЧАС» МБДОУ «Д/С «МАСТЕРОК» УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД: РОГАЛЕВА Н.А.

Доступен только на StudyGur

Тема:
Скачиваний: 0
Страниц: 12
Опубликован:
ЧИТАЙТЕ ПОЛНЫЙ ТЕКСТ ДОКУМЕНТА

ПРЕДПРОСМОТР

МБДОУ «Д/С «МАСТЕРОК»
ПРОГРАММА
«ДЕЛУ – ВРЕМЯ, ПОТЕХЕ - ЧАС»
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД: РОГАЛЕВА Н.А.
АКТУАЛЬНОСТЬ
- ФИЗИОЛОГИЧЕСКИ ЗРЕЛЫМИ
РОЖДАЮТСЯ НЕ БОЛЕЕ 14% ДЕТЕЙ;
- БОЛЕЕ 50% ДОШКОЛЬНИКОВ ИМЕЮТ ТЕ
ИЛИ ИНЫЕ ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ
ОТКЛОНЕНИЯ С СОСТОЯНИИ ЗДОРОВЬЯ;
- 15 – 20 % ИМЕЮТ ХРОНИЧЕСКИЕ
ЗАБОЛЕВАНИЯ, СНИЖАЮЩИЕ ПОТЕНЦИАЛ
РЕБЕНКА К СОЦИАЛИЗАЦИИ.
ЦЕЛЬ:
СОХРАНЕНИЕ И УКРЕПЛЕНИЕ
ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ
СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОНР III УРОВНЯ
В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ В СИСТЕМЕ КУЛЬТУРНОДОСУГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
ЗАДАЧИ:
• ОБЕСПЕЧИТЬ УСЛОВИЯ ДЛЯ ПРЕОБЛАДАНИЯ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫХ ЭМОЦИЙ В
ЕЖЕДНЕВНОМ РАСПОРЯДКЕ КАЖДОГО РЕБЁНКА;
• ОБЕСПЕЧИТЬ ПОТРЕБНОСТЬ ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ И УМЕНИЙ ПО
САМОКОРРЕКЦИИ СОБСТВЕННОГО ЗДОРОВЬЯ, ОБУЧЕНИЕ РЕФЛЕКСИВНЫМ
УМЕНИЯМ;
• ФОРМИРОВАТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ТОМ, ЧТО ПОЛЕЗНО И ЧТО ВРЕДНО ДЛЯ
ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ОРГАНИЗМА;
• АКТИВИЗИРОВАТЬ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ИНТЕРЕС К СВОЕМУ ОРГАНИЗМУ И ЕГО
ВОЗМОЖНОСТЯМ;
• РАЗВИВАТЬ САМОСОЗНАНИЕ, ПОТРЕБНОСТЬ К ЗДОРОВОМУ ОБРАЗУ ЖИЗНИ;
• ВОСПИТЫВАТЬ ЛЮБОВЬ К СЕБЕ И СВОЕМУ ТЕЛУ, ГОТОВНОСТЬ ПОМОЧЬ
ОКРУЖАЮЩИМ.
• ПРОПАГАНДИРОВАТЬ ЗОЖ И МЕТОДЫ ОЗДОРОВЛЕНИЯ, ПОЛУЧЕННЫЕ В РАМКАХ
ПРОГРАММЫ, В КОЛЛЕКТИВЕ ДЕТЕЙ, РОДИТЕЛЕЙ И БЛИЖАЙШЕГО ОКРУЖЕНИЯ.
ГИПОТЕЗА
ФОРМИРОВАНИЕ
ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ
БУДЕТ УСПЕШНЫМ ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ
МЕТОДОВ, ПРИЕМОВ,
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ЭЛЕМЕНТОВ ДЛЯ
СОХРАНЕНИЯ РАБОТОСПОСОБНОСТИ И
РАСШИРЕНИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ
ВОЗМОЖНОСТЕЙ ОРГАНИЗМА СТАРШИХ
ДОШКОЛЬНИКОВ.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
• ПРИВЛЕЧЕНИЕ ВНИМАНИЯ К ПРОБЛЕМЕ;
• ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О СТРОЕНИИ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ОРГАНИЗМА, ВРЕДЕ И
ПОЛЬЗЕ ПИТАНИЯ;
• ВОСПИТАНИЕ ЛЮБВИ К СОБСТВЕННОМУ ТЕЛУ;
• СФОРМИРОВАННОСТЬ ОСОЗНАННОЙ ПОТРЕБНОСТИ В ВЕДЕНИИ
ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ;
• БЛАГОТВОРНОЕ ВЛИЯНИЕ НА РАСШИРЕНИЕ КРУГОЗОРА, ФИЗИЧЕСКИХ И
НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ, СОХРАНЕНИЕ И УКРЕПЛЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ;
• САМОКОРРЕКЦИЯ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ, ВЕРХНИХ ДЫХАТЕЛЬНЫХ
ПУТЕЙ, СНИЖЕНИЕ УРОВНЯ ПРОСТУДНЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ.
I ЭТАП – ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ
(НОЯБРЬ 2012 – АПРЕЛЬ 2013)
ЦЕЛЬ: ВЫЯВЛЕНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ О СТРОЕНИИ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО
ОРГАНИЗМА И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ.
• НАПИСАНИЕ ПРОГРАММЫ, ТЕМАТИЧЕСКИХ ПЛАНОВ.
• ПОДБОРКА БИБЛИОГРАФИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА ПО ТЕМЕ;
• ПОДБОРКА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, СТАТЕЙ, ЖУРНАЛОВ, ДИСКОВ,
ВИДЕОРОЛИКОВ, ИГР, ПРЕЗЕНТАЦИЙ, ФИЗМИНУТОК О ЗОЖ;
• НАБЛЮДЕНИЕ;
• АНКЕТИРОВАНИЕ, ТЕСТИРОВАНИЕ;
• ВЫРАБОТКА ОСНОВНЫЙ КРИТЕРИЙ СФОРМИРОВАННОСТИ ЗНАНИЙ И
УМЕНИЙ ЗОЖ. МОНИТОРИНГ;
I ЭТАП – ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ
начало эксперимента
0%
33%
67%
высокий
средний
ниже среднего
II ЭТАП – ОСНОВНОЙ
СЕНТЯБРЬ 2013 – АПРЕЛЬ 2014)
• ЦЕЛЬ: ОРГАНИЗАЦИЯ ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ, РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОГРАММЫ В СООТВЕТСТВИИ С
РАЗРАБОТАННЫМ ПЛАНОМ ДЕЙСТВИЙ.
• ОБОГАЩЕНИЕ РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ (ИЗГОТОВЛЕНИЕ ДИДАКТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА, ПОСОБИЙ, ПОДБОР
ИГР, УПРАЖНЕНИЙ, ФОТОГРАФИЙ, АНАТОМИЧЕСКИХ АТЛАСОВ И Т.П.;
• МЕДИКО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЕ МЕРЫ;
• ПРОВЕДЕНИЕ СОВМЕСТНОЙ И ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ;
• РАЗРАБОТКА И ПРОВЕДЕНИЕ ГРУППОВЫХ ПРАЗДНИКОВ И РАЗВЛЕЧЕНИЙ С ДЕТЬМИ И РОДИТЕЛЯМИ;
• ОРГАНИЗАЦИЯ СЕМЕЙНЫХ ВЫСТАВОК РИСУНКОВ, ПОДЕЛОК, ФОТОВЫСТАВОК ПО ТЕМЕ;
• УЧАСТИЕ В РАЗНЫХ КОНКУРСАХ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА;
• СОЗДАНИЕ ГРУППОВОГО АЛЬБОМА СЕМЕЙНЫХ РИСУНКОВ И СТИХОВ «ТВОРЮ И ГОВОРЮ»;
• СОЗДАНИЕ КНИЖЕК – МАЛЫШЕК «СЕМЕЙНЫЕ КУЛЬТУРНЫЕ ДОСУГИ;
• СОЗДАНИЕ СУНДУЧКА «ЕСЛИ ХОЧЕШЬ БЫТЬ ЗДОРОВ» (КАРТОТЕКА ИГР, РАЗВЛЕЧЕНИЙ, ДОСУГОВ,
ПРЕДЛОЖЕННЫХ РОДИТЕЛЯМИ ПО ТЕМЕ);
• КОНСУЛЬТАЦИОННЫЙ ПУНКТ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ ДОУ И РОДИТЕЛЕЙ;
• ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ МОНИТОРИНГ.
III ЭТАП – ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ
АПРЕЛЬ 2015 – НОЯБРЬ 2015)
• ЦЕЛЬ: ОБОБЩЕНИЕ И АНАЛИЗ РАБОТЫ ОБЕСПЕЧЕНИЯ
ВОЗМОЖНОСТИ И ПОТРЕБНОСТИ У ДЕТЕЙ К ЗДОРОВОМУ ОБРАЗУ
ЖИЗНИ.
• АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТА РАБОТЫ;
• ИТОГОВЫЙ МОНИТОРИНГ;
• ОБМЕН ОПЫТОМ.
ПРОГНОЗ ВОЗМОЖНЫХ
РИСКОВ:
• НЕОСОЗНАННОСТЬ РОДИТЕЛЕЙ В ВЫПОЛНЕНИИ РЕКОМЕНДАЦИЙ
И ТРЕБОВАНИЙ К ЗОЖ СЕМЬИ;
• ПАССИВНОСТЬ НЕКОТОРЫХ РОДИТЕЛЕЙ В УЧАСТИИ РЕАЛИЗАЦИИ
ПРОГРАММЫ.
БУДЬТЕ ЗДОРОВЫ!
ЗАРЕГИСТРИРУЙТЕСЬ - ЭТО БЕСПЛАТНО

Похожие документы