"Огород на окне" воспитатель Статных Е. Н.

Доступен только на StudyGur

Тема:
Скачиваний: 0
Страниц: 21
Опубликован:
ЧИТАЙТЕ ПОЛНЫЙ ТЕКСТ ДОКУМЕНТА

ПРЕДПРОСМОТР

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ детский сад №34
комбинированного вида
Педагогический проект:
« Огород на окне»
Выполнила: воспитатель
Статных Е.Н.
Продолжительность проекта: краткосрочный,
4 недели.
Тип проекта: познавательноисследовательский, групповой.
Участники проекта: дети средней группы,
воспитатели, родители.
Возраст детей: 4-5 лет
Актуальность:
Влияние окружающего мира на развитие ребёнка огромно.
Явления и объекты природы привлекают детей красотой,
яркостью красок, разнообразием. Чтобы удовлетворить
детскую любознательность, привить первые навыки
активности и самостоятельности мышления, мы создали
условия для поисково-исследовательской деятельности
детей. Участие детей в данном проекте положительно
скажется на их развитии, ведь во время наблюдений
обогащается память ребенка, активизируются мыслительные
процессы, развивается речь. Уровень знаний детей о природе
поверхностный, отношения к ее объектам бессистемны, что
мешает познать окружающий мир, умение видеть красоту
природы, умение радоваться ей.
Проблема значимая для
детей, на решение
которой направлен
проект:
С какой целью человек сеет и сажает
семена, и для чего это нужно?
ЦЕЛЬ:
Расширять представления детей об
окружающем мире. Создание
условий для познавательного
развития детей, развития
экологической культуры, развития
речи и творческих способностей в
процессе разработки и реализации
проекта.
ЗАДАЧИ:
Для детей:
Образовательные:
-познакомить с разнообразием растительного мира, с его значимостью;
-познакомить со строение и жизнедеятельностью растений;
-формировать положительное отношение к труду;
-учить выполнять индивидуальные и коллективные поручения;
-воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам.
Развивающие:
- развивать умения работать с природными материалами;
- развивать воображение, мышление в процессе наблюдения;
- обогащать словарный запас детей;
- учить детей передавать свои чувства в рисунках;
Воспитательные:
- воспитывать желание добиваться результата, участвовать в общем деле;
- воспитывать уважительное взаимоотношение ребенка с взрослым;
- воспитывать навыки, трудолюбие и наблюдательность.
Этапы реализации
проекта:
I этап – подготовительный
II этап – основной
III этап- заключительный
САЖАЕМ СЕМЕНА
Ухаживаем за растениями
Лепка овощей
Аппликация «Овощи на зиму».
Работа с родителями
Просмотр презентации «Чудо овощи»
Создание дидактического материала:
Дневник наблюдения, Сказка «Пых» на
новый лад, загадки с грядки.
Наш огород
Театрализация сказки
«Пых»
Герои театрализованной
сказки
Результат:
В ходе работы по проекту у детей сформированы знания о том, в каких
условиях можно вырастить растение из семени, дети научились
устанавливать последовательность стадий развития растений, связывая
изменяющиеся их внешние признаки с определенным периодом развития.
Дети проявили интерес к данной работе, а так же с удовольствием провели
театрализацию сказки « Пых». На протяжении всего проекта дети с
удовольствием ухаживали за посадками, применяя полученные умения и
навыки. Ребята с радостью участвовали в создании коллекции семян, в
изготовлении творческих работ, привлекали к данной деятельности
родителей (рисовали овощи и производили посадку семян в домашних
условиях). У детей сформировались навыки сотрудничества,
представление о семени как части природы, заботливого отношения к
растениям, о том, что в природе все взаимосвязано. Во время трудовой
деятельности по уходу за саженцами дети часто делились своими
впечатлениями не только с воспитателями, но и с родителями. А так же и
между собой. Содержание проекта и фотоотчеты отражают результаты
наблюдений детей за ростом семян.
Список используемой литературы
1. М. М. Марковская « Уголок природы в детском саду»,
М., 1989 г.
2. Е. А. Румянцева « Проекты в ДОУ: практика обучения
детей 3 – 7 лет», Волгоград, 2013.
3. Н.Н. Малофеева « Энциклопедия дошкольника». М.:
РосмэнС, 2007.
4. С.Н. Николаева «Методика экологического
воспитания дошкольников» М., 1999 г.
5. Н. А. Кочкина « Метод проектов в дошкольном
образовании» ( методическое пособие ), М., 2012 г.
Спасибо за
внимание
ЗАРЕГИСТРИРУЙТЕСЬ - ЭТО БЕСПЛАТНО

Похожие документы