PowerPoint - Детский сад № 69 г. Томска

Доступен только на StudyGur

Тема:
Скачиваний: 0
Страниц: 15
Опубликован:
ЧИТАЙТЕ ПОЛНЫЙ ТЕКСТ ДОКУМЕНТА

ПРЕДПРОСМОТР

Формирование компонентов школьной
готовности у старших дошкольников в
условиях реализации ФГОС
Ивакаева Мария Александровна, МАДОУ № 69
«Школа не должна вносить резкого перелома в
жизнь. Став учеником, ребенок продолжает делать
сегодня то, что делал вчера. Пусть новое появляется
в его жизни постепенно и не ошеломляет лавиной
впечатлений».
В. А. Сухомлинский
Актуальность
Одной из задач ФГОС является формирование предпосылок учебной
деятельности. Развитие у детей навыков учебной деятельности является
условием успешного обучения в школе.
Требования ФГОС для дошкольных учреждений нацелены на мотивацию
дошкольника к обучению, познанию и творчеству. В этом предусмотрен
индивидуальный подход к каждому ребенку.
Одним из средств, способствующих успешному взаимодействию ребёнка
и взрослого, является творчество.
Творчество
(определение для дошкольника)
Базовые умения
• Умение слушать;
• умение обращаться за помощью;
• умение выражать благодарность;
• умение следовать полученной
инструкции;
• умение доводить работу до конца;
• умение сосредотачиваться;
• умение вступать в обсуждение;
• умение исправить недостатки в работе.
В результате в процессе совместной деятельности ребенок приобретает
уверенность в собственных силах и неподдельный интерес к творчеству.
Продуктивная деятельность имеет большой потенциал для развития
социальных качеств ребенка, что в свою очередь обеспечивает успешную
социализацию детей.
Процесс социализации детей дошкольного возраста в продуктивной
деятельности является результативным, если осуществляется с моделью,
включающей в себя взаимосвязанные компоненты: цель, задачи, подходы,
формы, методы, виды организованной совместной деятельности.
Один из приемов в развитии детского творчества – проживание ситуации
успеха, воспитание у ребенка интереса к «продукту» собственной
деятельности, желания рассказать о том, что его волнует, радует,
стремление поделиться своими впечатлениями, чувствами с близкими ему
людьми.
Аппликация (от латинского слова applicatio – прикладывание) – один из
видов изобразительного искусства, основанный на вырезании, наложении
различных форм и закреплении их на другом материале, принятом за фон
Виды аппликаций, используемые в работе с детьми
•
по содержанию: предметная, декоративная, сюжетно-тематическая;
•
по количеству используемых цветов: силуэтная, цветная;
•
по наличию симметрии: симметричная, ассиметричная;
•
по форме: геометрическая, негеометрическая;
•
по форме прилегания к поверхности: плоская, объёмная;
•
по количеству деталей: целыми силуэтами, раздробленная на части,
мозаика;
•
по способу прикрепления деталей: однослойная, многослойная;
•
кроме того, отдельным видом работ выделяют аппликации из пластилина,
природного материала, из салфеток, в технике «Квиллинг».
Задачи, которые решаю
при использовании аппликации:
• различать геометрические формы, знать их названия (круг, квадрат,
овал, прямоугольник, треугольник, ромб);
• знакомить с основными, дополнительными цветами и их оттенками,
овладевая умением составлять гармоничные сочетания;
• знать величины и количество: большие, маленькие формы; одна форма
больше (меньше) другой, одна, несколько, много форм;
• развивать композиционные умения: ритмично располагать одинаковые
формы в ряд или чередовать две или несколько форм;
• строить изображение в зависимости от формы листа — на полосе,
квадрате, прямоугольнике, круге;
• составлять изображение предмета из отдельных частей;
• располагать предметы в сюжетной аппликации.
• усвоение основных приемов вырезывания: а) разрезание бумаги по
прямой, по сгибам и на глаз; б) вырезывание округлых форм путем
закругления углов, симметричных форм из бумаги, сложенной вдвое,
несколько раз, гармошкой; в) вырезывание несимметричных форм —
силуэтное и из отдельных частей; г) вырезывание по контуру; д)
создание формы путем обрывания (отщипывания) кусочков бумаги.
• усвоение основных приемов наклеивания (пользование кистью, клеем,
тряпочкой; умение последовательно наклеивать формы).
Аппликация из пластилина на тему «Осень»
Аппликация на тему «Снегирь на ветке»
Аппликация в технике квиллинг
«Новогодняя сказка»
Результаты работы
В результате работы мною отмечены следующие положительные
эффекты в процессе обучения воспитанников аппликации:
- формирование навыков ориентировки детей на листе бумаги (верх, низ,
центр, правая и левая стороны, справа, слева, под, над, между) и
расположение предметов на нём;
- формирование художественного вкуса
и эстетического восприятия
предметов;
- формирование художественно – графических умений и навыков;
- развитие точных движений руки и мелкой моторики пальцев;
- развитие фантазии, творческого мышления и воображения.
Спасибо за внимание!
ЗАРЕГИСТРИРУЙТЕСЬ - ЭТО БЕСПЛАТНО

Похожие документы